俄羅斯修道院與大學

大學社區最古老的模式之一是修道院。畢竟，最早的大學在宗教哲學的影響下形成于歐洲中世紀，主要從事神學和希臘傳統的研究。大學的這種表現形式，一方面是一個處理崇高、復雜事務的場所，另一方面是一種考驗，一個人必須忍受和生存的情況，今天仍然存在。例如，俄羅斯EUSP 校長 Vadim Volkov 在回答有關大學功能的問題時，制定了以下邏輯：

從歷史上看，大學的第一個功能是選擇最有才華、最有學習能力的人，以促進精神成長，然后在科學出現時，為之選擇。大學要從社會中選拔這樣的人，集中精力，聚集起來，在教師的幫助下，一定的社會架構，嚴格的制度，造就社會的精英，再生產知識。這個使命一直持續到今天。

因此，為什么我們現在需要一所大學？

做一個完全不同的人。你可以提供技能，也可以結交新朋友——這些是不同的東西。許多大學提供技能，課程提供技能，學校提供技能。大學造就了一個不同的人。通過與學生在進入，通過考試時所承受的巨大壓力的碰撞。然后在學習過程中，從一個會話到另一個會話。例如，在 5 月至 6 月，劍橋開始出現自殺事件。人們無法承受壓力。今天，心理學正在部分解決這個問題。然而，在我看來，這是一個必要的壓力——證明你可以克服如此困難的條件，通過這些條件，一個人帶著一種特殊的自信和對機會的理解進入生活。這種感覺是大學的另一項任務。它是潛在的，難以察覺的，但非常強大。

下一個功能是社交網絡。與其他成功的畢業生一起通過大學，一個人將終生獲得一個龐大的網絡，與他互動和互相幫助的人。現在，許多職業，例如政治局勢，都是一起學習的人的網絡運動。即使在蘇聯也有一所高級黨校，它創建了類似的網絡。

大學的第三項任務是為勞動力市場提供質量證書。從大學畢業，一個人有很高的垂直社會流動機會，進入上升的群體，也就是說，原則上，大學是這樣的機器，理論上應該產生社會流動的人，可能會落入精英，應該渴望去那里。

我特別沒有談論一些顯而易見的功能：科學、運動——甚至可能是好的功能。這所大學是一所綜合機構，您可以在這里進行運動、科學、學習、飲食、娛樂——與大量有趣的人一起在一個地方做所有事情。理想情況下，這應該被構筑在一個美麗的、專門建造的校園中。這就是這樣一所大學。

我們可以說這是一所過去的大學，它已有 800 年的歷史。因此，當有人說：讓我們都上網，這就是我們的未來——讓我們去做，但在這種情況下，我覺得這有點荒謬。