美國(guó)普渡大學(xué)對(duì)論文和文獻(xiàn)抄襲的定義

剽竊是使用他人的想法或文字而沒(méi)有給予他們適當(dāng)?shù)男湃巍?/span> 抄襲的范圍從無(wú)意（忘記在參考書(shū)目中包含來(lái)源）到故意（在線購(gòu)買(mǎi)論文，使用其他作家的想法作為自己的想法以使您的作品聽(tīng)起來(lái)更聰明）。初學(xué)者和專(zhuān)家作家都可以抄襲。了解剽竊在學(xué)術(shù)界是一項(xiàng)嚴(yán)重的指控，但在專(zhuān)業(yè)環(huán)境中也是如此 。

  如果你是...

學(xué)生——后果可能包括作業(yè)或課程不及格、留校察看甚至開(kāi)除。

研究人員——剽竊會(huì)導(dǎo)致信譽(yù)損失、法律后果和其他專(zhuān)業(yè)后果。

公司或類(lèi)似環(huán)境中的員工——您可能會(huì)受到譴責(zé)或失去工作。

重要的是要認(rèn)識(shí)到引用來(lái)源的標(biāo)準(zhǔn)和慣例從課堂到學(xué)術(shù)出版再到專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域各不相同，有時(shí)非常廣泛，但在所有 情況下 ，我們都必須將其他人的文字和想法歸因于其適當(dāng)?shù)膩?lái)源。

請(qǐng)注意： 此資源不反映任何官方大學(xué)政策，旨在幫助您制定策略，了解如何避免意外抄襲。對(duì)于尋求關(guān)于定義和避免剽竊的關(guān)鍵聲明的教師，請(qǐng)參閱 定義和避免剽竊：WPA 最佳實(shí)踐聲明。

   此外，還有一頁(yè)的講義提供了抄襲的概述，并回答了有關(guān)如何避免抄襲的常見(jiàn)問(wèn)題。

美國(guó)學(xué)術(shù)寫(xiě)作中的智力挑戰(zhàn)

所有學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)都會(huì)面臨一些智力挑戰(zhàn)。有時(shí)，這些挑戰(zhàn)幾乎看起來(lái)是矛盾的，尤其是在一篇論文中解決它們時(shí)。 

       例如，美國(guó)教師經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生：

根據(jù)已經(jīng)說(shuō)過(guò)和寫(xiě)過(guò)的內(nèi)容開(kāi)發(fā)一個(gè)主題，但要寫(xiě)一些新的和原創(chuàng)的東西。

依賴(lài)專(zhuān)家和當(dāng)局的意見(jiàn)，但要建立在這些意見(jiàn)的基礎(chǔ)上和/或不同意這些意見(jiàn)。

贊揚(yáng)以前的研究人員，但要做出自己的重大貢獻(xiàn)。

通過(guò)建立在您所聽(tīng)到和閱讀的內(nèi)容之上，但使用您自己的話和您自己的聲音，提高您的英語(yǔ)以適應(yīng)一個(gè)話語(yǔ)社區(qū)。

這可能聽(tīng)起來(lái)令人困惑，然而，在研究方面需要牢記的一點(diǎn)是：你不是在重新發(fā)明輪子，你只是在以一種重要的方式做出貢獻(xiàn)。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，這可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，但是一旦你開(kāi)始看到有一種模式是你獨(dú)有的，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)抄襲是沒(méi)有必要的。記住——你的教授或你的導(dǎo)師希望你的想法建立在已經(jīng)建立或熟悉的基礎(chǔ)上，而不是簡(jiǎn)單地重新利用別人的想法并將其稱(chēng)為你自己的。 

為什么理解這一點(diǎn)如此重要？剽竊不是沒(méi)有受害者的犯罪。有人，包括你自己，都會(huì)受傷。