如何理解科學家和創新

一個科學家可能是錯的，一個理論可能不符合現實，但他的科學仍然是正常的，因為科學只是測試理論，不成功的實驗。

  第二個重點是科學本身分為幾個大的部分。簡而言之，科學家是：“先驅者”——他們提出新的理論、規定、做出發現（這同樣適用于技術和人文學科）；“系統化者”和“整理者” - 制定細節、收集材料、分類、建立新分支的人。例如，卡爾·林奈（Carl Linnaeus）并沒有做出通常意義上的發現，但他對生物世界的系統化是對科學的無價貢獻。 

  最后，“經驗的傳遞者”——總結積累的知識并將其傳遞下去的作者——來自科學的“老師”。例如，這些是高級科學的普及者，例如著名的費曼物理學講座，是一部成熟的科學著作，對科學的進步極為重要。 

  為什么考慮這些類別很重要？因為他們每個人都有自己的騙局，略有不同。 

  有了系統化者和老師，一切都很簡單——他們的工作沒有“新意”，你可以很容易地弄清楚他們有多好。很明顯，系統化者越好，他們的范圍越廣，他們考慮現有理論、事實的細節就越詳細，他們在多大程度上能夠保持中立、客觀的立場。因為他們的任務，即使他們從所有現有理論中挑選出一些理論，也是非常客觀地在認真、廣泛和深入分析的基礎上進行。“老師”——這里更簡單：時間的考驗，僅此而已。 

  至于“先鋒”發明、理論、創新想法——從長遠來看，很容易將普通科學與騙局區分開來，通常一兩年就足夠了——而且很清楚它是什么：肥皂泡還是真正的新事物和有價值的。然而，規范有一個相當重要的跡象：首先，一個新的理論通常是由一個對“舊”的、現有的理論有深刻認識和理解的人提出的，并且精通這些理論并且已經沉浸在其中相當長的時間。很久。因此，總是希望看到一個新理論來自哪里，作者在做什么，在研究出現時他已經有多專業。如果他早期的作品把已有的經驗系統化，在一些領域做的比較深入，比較學術，那么很可能真的有新的想法出現， 

  了解這一新理論如何與總體ZZ局勢相關也很重要。因此，如果在“科學市場”中出現了與獲得一時利益相關的沸騰，而從事不同主題的作者突然涌入“炒作”領域，這將引起懷疑。而且，今天有一個行之有效的方法：某個團體或科學家宣布了一個聳人聽聞的發現，獲得了資助，然后一切都平靜了下來。這樣做只是為了盈利，如果您為自己設定這樣的目標，就很容易實現。至少這樣的時刻應該引起，如果不是懷疑，然后是檢查情況的愿望。 

  還有一件事：幾乎總是“新”趨勢在醞釀中，甚至創新的想法和理論也總是由不同國家的幾組科學家從不同的角度進行研究。這很容易檢查——如果出現了一些開創性的工作，那么看看其他人是否正在開發相同的主題總是很重要的？它在這個科學領域有多獨特？同時，科學界的負面反應并不意味著什么；而且，真正創新的東西往往會引起廣大科學大眾的排斥。